Уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999.

уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999.
Самосознание культуры есть самовыбор народа, самовыбор народа есть самовыбор творения. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения. Педагогические основы обучения межкультурной коммуникации в условиях интегрированного курса гуманитарных дисциплин:

Корректировались, систематизировались и обобщались результаты исследования. Религия в пределах лишь разума. Результатом исследования явились научно обоснованные методические советы по формированию духовной культуры студентов, которые дают возможность педагогам вузов отлично создать методы и средства организации данного процесса. Эффективность протекания процесса формирования духовной культуры студентов вузов на традициях народа саха обеспечивают последующие условия: Диссертация состоит из введения, 2-ух глав, заключения, библиографии и приложения.

Участник интернациональных, всероссийских и региональных научных конференций. Теоретической основой исследования являются философские коцепции о человеке как высшей ценности и субъекте публичного развития А. При этом духовность выступает как целостное, системное образование, характеризующееся ценностно-духовным отношением личности к жизни, людям, самому для себя и проявляющееся в активном стремлении к творчеству, самосовершенствованию. Действительный член Русской академии естествознания. Уткин защитился по двум различным отраслевым познаниям. Формирование гуманного дела к человеку у будущих служащих правоохранительных органов: Гуманистические ценности образования в процессе духовно-нравственного воспитания подростков: Домашняя культура народов Севера: Работал библиотекарем, заведующим клубом, председателем сельсовета, инспектором, потом заведующим Отделом культуры Ленинского райисполкома, первым заместителем директора Республиканского научно-методического Центра культпросветработы и народного творчества, директором музеев.

Формирование духовно-нравственной культуры учителя в системе непрерывного пед.

уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999.

К.Д. В то же время наше исследование не исчерпывает полноты содержания данной задачи. Три раза выступал в качестве инициатора открытия в Якутии музеев: Нюрбинский музей дружбы народовМузей ХомусаМузей меценатства 3-ий шаг гг. Главные положения, выносимые на защиту:.

Основоположник и основной редактор журналов "Сэргэ""Yргэл""Кылыhах""Тускул" С промежутком в 5 лет К. Предстоящее развитие исследований по данной дилемме может быть продолжено в последующих актуальных, на наш взор, направлениях: Научно-методическая работа преподавателей в совершенствовании образовательной системы в критериях малого города: Теоретико-методологические базы освоения учителем идей гуманизации образования в процессе увеличения его квалификации: Педагогические базы личностно-ориентированного обучения: Традиционные религиозные верования якутов в нач.

Якутск, 29 мая г. В этом нюансе все умопостижимое творче ство, рукотворная деятельность человека делает место социокультурной системы с ее материальными и духовными ценностями и достижениями. «Преклонения веков» () (в.

уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999.

В году присвоено учёное звание доктора. С года — действительный член Петровской академии наук искусств. Арылах в Таркаинской приклубной библиотеки, а потом без перерыва продолжал работал заведующим клубом, заведующим отделом культуры Ленинского районного исполнительного комитета, первым заместителем Республиканского Научно-методического Центра и народного творчества, а также директором вице-президентом Интернационального Центра Хомусной варганной музыки и директором музея Хомуса народов мира.

уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999.

Проведенная опытно-экспериментальная работа показала общую дидактическую значимость внедрения в практику результатов исследования. Для того, чтоб выработать единую идею и политику в области подъема духовности, нужно создать парадигму новейшей духовности, концепцию духовного обновления общества. Аммосова Ксенофонт Дмитриевич работал доцентом с г.

уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999.

Духовное развитие является результатом созидательной и творческой деятельности человека; характеризуется свойственной ему динамикой исторического и социокультурного развития; в особенности актуально в современных критериях, предъявляющих особенные требования к духовному развитию личности. Таковая установка обоснована противоречивыми факторами развития всей системы мирового порядка, интенсивной деформацией уклада жизни, в особенности северных народов, опасностью полного исчезновения государственных культур. Разработка формирования духовной культуры студентов строилась на базе философско-антропологического, гуманистического, системного, синергетического, личносшо-деягельносшош, культурологического, этнопедагогического, социально-педагогического, индивидуально-творческого подходов и принципов природосообразности, глобализации, опережающего образования.

Исследование истории темной металлургии якутов - 1-ая попытка в якутоведческой науке. Разработка формирования духовной культуры студентов вузов на традициях народа саха строится на базе философско-антропологического, гуманистического, системного, синергетического, личностно-деятельностного, культурологического, этнопедагогического, социально-педагогического, индивидуально-творческого подходов и на принципах природосообразности, глобализации, опережающего образования. Беря во внимание условия экономической и социальной непостоянности, индивидуальности современных глобализационных действий, мы разработали концепцию нравственного императива, до этого всего, для саморазвития личности.

На примере гуманитарных дисциплин: Социально-философские базы стратегии устойчивого развития малочисленных народов Севера: Базы управления педагогическими системами: Социально-воспитательная работа в сельском социуме: Педагогические базы развития интеллектуально-личностного потенциала школьников: Причины формирования духовной культуры инженера: За толерантность не лишь словами, а определенными делами: Этносемиотика культуры и образования: Единство обучения и воспитания студентов: Формирование и развитие нравственно-эстетической культуры школьников: Изд-во Якутского ун-та, Актуализация нравственно-духовного качеств произведений в процессе исследования якутской литературы в школе: Формирование духовно-нравственной культуры учителя в системе непрерывного пед.

В течение ряда лет изучал глубинные пласты народной мудрости, изучил факты, явления культуры в динамике. На кафедре культурологии Якутского муниципального института имени М. Его учениками и последователями собран "Сборник трудов" доктора К. Формулировка целей основывается на авторских разработках обучения, воспитания и учета активизации студентов в духовно-творческий образовательный процесс. Создатель наиболее 40 научных работ, в том числе 8 монографий по вопросцам истории, этнографии, фольклора, философии, искусства и литературы, сотки журнальных, газетных статей. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, способной показаться как наука. Педагогическое обеспечение гармоничного развития школьников-спортсменов: Гражданское воспитание учащейся молодежи в новейших соц условиях: Изд-во Казан, ун-та, Формирование управленческой культуры юного учителя: Воспитание нравственных основ личности в процессе обучения: Этнопедагогические ценности Амурского казачества: Этнопедагогические воззрения народа саха на материале олонхо: Изд-во ин-та профтехобразования РАО, Теоретико-методологические базы формирования и развития педагогической культуры: О человеке, его свободе и духовности: Изд-во Воронеж, ун-та, От наукоучения к логике культуры: Духовность в контексте социально-философского анализа: Аксиологические индивидуальности духовной культуры народа саха: Педагогические условии совершенствования организационной формы обучения студентов-якутов: Активное обучение в высшей школе: Формирование конкурентоспособости будущих педагогов: ГосНИИ семьи и воспитания, Этнические стереотипы как парадокс духовной культуры: Формирование у учащихся-подростков установочной системы наздравогворчесто: Организационно-педагогические условия стаовления творческого учителя в классическом университете: Теория и практика этнопедагогики народа саха: Формирование у старшеклассников ценностной ориентации на Отечество.

Уткин, Ксенофонт Дмитриевич

Теория ориентации личности в мире ценностей: Экологическая культура и образование: Категории традиционной культуры якутов: Философско-праксиологические базы соуправления развитием личности: Задачи проф самоопределения грядущего преподавателя в обычных русских духовых ценностях: Проф самоопределение грядущего преподавателя в обычных русских духовных ценностях: Роль теософии в контексте интегрального духовного кризиса: Формирование эстетической культуры личности: Религиозный нюанс планетарного мышления в свете синергетической парадигмы: Л Духовность и бездуховность личности сощальнофэдософский анализ: Земные смыслы неземной любви: НИИ семьи и воспитания, Введение в теорию историю воспитательных ценностей: Формирование духовной культуры учителя в проф деятельности: Воспитание детей-эвенов на базе духовно-нравственных традиций народа: Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников средствами танцевального искусства: Духовность наша вера в торжество человечности и справедливости: Педагогические базы обучения межкультурной коммуникации в критериях интегрированного курса гуманитарных дисциплин: К вопросцу о циркумполярной цивилизации.

Культура как система и самсушбор народа: философия самосознания. В году защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора философских наук по теме "Проблема человека в социокультурной системе народа Саха". Сформированность духовной культуры студентов вузов обеспечивается содержанием обучения по разработанным програмкам и определяется развитием когнитивно-познавательного, нравственно-эмоционального, действенно-практического компонентов, применением интерактивных форм и способов обучения; философско-антропологический, гуманистический, системный, синергетический, личностно-деятельностный, культурологический, этнопедагогический, социально-педагогический, индивидуально-творческий подходы и принципы природосообразности, глобализации, опережающего образования, положенные в базу прогностической модели формирования духовной культуры студентов вузов способствуют их личному, нравственно-этическому, проф становлению.

уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999.

Научные труды, книжки, брошюры: В-5-х, в соотношении материальных, духовных и остальных уровней культуры приоритетной доминантой обязана быть духовная система связей. На базе анализа научной литературы по теме исследования исследования массовой практики выполненной работы, нами разработана педагогическая разработка формирования духовной культуры студентов вузов на традициях народа саха, включающая информационно-ориентационную, моделирующую, аналитическую виды деятельности.

Ученая cтепень  В данной нам связи следует выделить, что самовыбор человека, семьи, народа имеют  3. Ряд исследователей обращают свое внимание на диалектику и движение духовности, разрабатывают типологические подходы сопоставлений, методологические принципы анализа явлений. Уткин известен в республике как большой деятель культуры, историк, фольклорист, философ, культуролог  «Культура как система и самовыбор народа: философия самосознания» ().

уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999.

С года — член Союза журналистов Рф. Уткин был инициатором ряда публичных начинаний, выступал с идеями новейшего подъема духовности. Читал курсы по якутской культуре. Авторская концепция "самовыбора" выступает как соц парадокс самосознания и рациональная парадигма Севера.

уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999.

Был доцентом Якутского муниципального института. Формирование единства духовного развития и проф подготовки студентов вузов осуществляется наиболее отлично при комплексном действии на когнитивно-познавательную, нравственно-эмоциональную, действенно-практическую составляющие.

Создатель научной работы: Уткин, Ксенофонт Дмитриевич. Проведенный теоретический анализ научной литературы, исследование практического опыта формирования духовной культуры студентов вузов на традициях народа саха проявили многогранность данной задачи, а также дозволили сконструировать последующие выводы:.

Комментарии к разделу "Уткин кд культура как система и самовыбор народа якутск 1999."

  1. Outshake:

    Это очень ценная информация В этом и заключается.

  2. Exacter:

    есль ветром сдует? Автор более 40 научных работ, в том числе 8 монографий по вопросам истории, этнографии, фольклора, философии, искусства и литературы, сотни журнальных, газетных статей.

  3. Hudibras:

    блин, почему так мало хороших блогов осталось? этот вне конкуренции. Осуществление формирующего эксперимента, в процессе которого определялись эффективность подходов, принципов, форм и методов В экспериментальной работе изучался специально разработанный в контексте нашего исследования.

  4. Modeling:

    Это просто бесподобно :) Эта страница последний раз была отредактирована 17 марта в